學著去適應囉!

恩，說真的，用中文寫對我來說會容易而且更真實些，看不懂中文的人，我再想想辦法..

明天是氣候變遷的報告，說真的，我不知道我做的報告和老師的要求有多少是相呼應的?因為不想去買教科書，在圖書館的書又早被借走，剰下一本指定閱讀，那晚在圖書館看完一章後，就沒再讀那本書，這可以算是我的不認真吧!

但是整體來說，我可以感覺到，有些人是很認真在上這堂課的，但是有些人，像是我們這組的同學，比較像是把它當作拿學分上課，這樣子氣氛就會變得不好，至少我不喜歡。

诶，在這樣說下去，就要像是抱怨了，我也沒有很喜歡上的課程內容?我猜是因為聽不懂居多?今天在討論時我一句話都插不上，光是要明白他們再說什麼對我就有困難，今天討論的是，如何誠實的告訴大眾氣候變遷這件事，所謂的誠實，是不渲染我們所知道和推論的。我記得我們這組有說到之前"賭徒"說法的事，就是在哲學課上的，相信神還是不相信神，但是我看不到這兩者的關係在哪?不是就說，要誠實地說嗎?那為什麼又扯到這個?事情當然不會有百分之百符合，但不能因為這個關係就叫人一定要相信吧?我想我本身也不是很明白賭徒說法的這個概念，不然我不會每次聽都這麼排斥，記得那時哲學課的助教說我的理解和他所傳達的是不一樣的意思，在台灣很多事沒學好。

最讓我激動的一次就是講到氣像的那一次，哪次的ppt一出來，我馬上就想到久米老師得氣候學，完全是一模一樣的能量收支圖嘛!而且那次上課講到森林對氣候變遷的功效，老師森林的建立可以讓降水增加，保持圖壤中的水分，還提到農林並型的作業方式，基本上就是在說森林的好處，我想在我沒讀森林系以前，應該會舉雙手贊成吧!但是在森林系待了兩年，我竟然對這些說法都抱持著懷疑的心裡了，究竟是降水帶來森林的成立，還是森林真的可以讓降水機會增加?又當一個地方都長不出樹，你還要堅持在哪個地方種樹嗎?我想到C之前去非洲種樹的事，我就懷疑存活率?還有農林並型的方法，要考慮的事很多，樹木會不會遮蔽到作物需要的陽光?更甚者，上課中還有人說到，如果作物卻水，那就把土壤挖深，讓作物皆近地下水面，老師說他不確定這樣對土壤的影響會怎麼樣?我還真得很想更他說，一定不行，那完全是破壞了土壤的結構，也讓表土的養分流失，但是我還是沒有舉手說。

在這裡，大家講英文都好快，每個人又有不同的口音，有些人說英文還都含在嘴巴裡，不把字吐出來，我聽不懂的很多，反正如果不是遇到願意慢慢講話的北美同學，我幾乎都有一定的障礙，沒有人說英文像空中英語教室那樣，哀，我早該知道這些。

明天就要報告了，我今天給M，他是澳洲來的同學，看過我要說的東西了，他說很好，還說我英文也很好，怎麼只有我覺得我很不在狀況裡?而且又因為另一位同學明天不會在，我還要幫他一起報告，然後明天的報告還要錄影，我的天哪!能說什麼，就是在多多練習，然後禮拜五要交地Reflection，等這個處理完後再說!

老實說，我想了很久，要不要把這堂課退掉，去修我想要的瑞典語和其他課，但是我又忍不住想，是不是因為我遇到太多困難，所以才想退掉，而課程本身並不差?如果我都有確實讀完指定書籍和文章，我會有更多收穫，聽久了，也會習慣大家說英文的方式，既然身在這個環境，我好像只能選擇相信後者，總之，明天先準備好。